21Enero

¿Cuánto vale un beso?

Experiencia de los talleres impartidos en Colegio Torrevelo-Peñalabra (Cantabria)

Torrevelo

¿Cuánto vale un beso?‑ preguntó Estela.

¡Infinito, vale tanto que no tiene precio!‑ respondió un chico de Secundaria.

Hoy día se pide a los colegios que enseñen prácticamente de todo. En una situación como esta, las palabras de Juan Pablo II cobran más peso, si cabe: el amor no es cosa que se aprenda y, sin embargo, ¡No hay nada que sea más necesario enseñar!

Inteligencia‑voluntad‑afectividad; tres lados de un triángulo llamado personalidad. Lógicamente, en las aulas los alumnos potencian y desarrollan su inteligencia; en las tutorías personales por ejemplo se fomenta que cada uno de ellos ejercite su libertad, su voluntad. Para facilitarles una visión profunda y seria de la afectividad, ¿qué se podría hacer, además de las clases y conversaciones con los alumnos? El taller era una posibilidad; por eso acudimos a unos profesionales para trabajar con los adolescentes esta dimensión de la personalidad, de forma sistemática y adecuada a la edad de cada grupo.

Fue la primera semana de diciembre cuando los alumnos de Secundaria y Bachillerato profundizaron en un tema verdaderamente importante: la necesidad de amar y ser amado. (continúa leyendo...)

Antes de las sesiones, los alumnos rellenaron unos cuestionarios que, de forma confidencialidad y sin censuras, fueron enviados a la persona que iba a dirigir el taller. De esa forma, la exposición pivotó en torno aquellas cuestiones sobre las que los alumnos manifestaron mayor interés.

Durante el desarrollo del taller, la cercanía, la confianza y la sinceridad generada, creó un ambiente grato para los alumnos. La presencia, discreta, de profesores (y a veces del capellán) en el taller no pareció alterar el grado de confianza y transparencia en las preguntas de los jóvenes, para sorpresa de la responsable del taller.

A pesar del poco tiempo disponible para ello, hubo quien aprovechó para charlar entre sesión y sesión, en un aparte, con la ponente sobre cuestiones personales. Esto pone de manifiesto el interés suscitado.

El informe final recoge que el grado de satisfacción de los alumnos es positivo. La semana posterior al taller, hubo una reunión de delegados de todo Secundaria y Bachillerato. Entre otras cosas, los delegados de Bachillerato y 1er ciclo de Secundaria manifestaron que todos sus compañeros estaban realmente contentos y agradecidos con el taller realizado; los del 2º ciclo también pero sin aquella unanimidad. Les explicamos que en un principio el taller era sólo para 1º y 2º de ESO y Bachillerato, y la Fundación accedió a incorporarlos con todo el tiempo disponible: la mitad con el que contaban los otros cuatro cursos.

Los profesores asistentes quedaron gratamente impresionados de la gestión y contenido del taller; más de uno insistió en que buena parte del éxito fue la naturalidad y un uso del lenguaje con formas de expresión adecuadas, inteligibles y atractivas para todos.

La sociedad actual tiene muchas cosas buenas y otras que no tanto; estas llegan con fuerza a los jóvenes. El mensaje del taller es de tal riqueza y trascendencia que parafraseando el refrán, una vez al año, no hace daño, no, más bien todo lo contrario.

Francisco Rodríguez Virgili

Colegio Torrevelo-Peñalabra

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